bis fünfundsiebzig
Klassischer Klavierunterricht
im Raum Aachen mit
Michael Gebhardt
2. Fortgeschrittene,
4. Musikstudenten,
(Unter Punkt 1 bis 3 gelten die 'Unterrichtsbedingungen',
unter Punkt 4 und 5 die 'Unterrichtsbedingungen S1')
" Mit der Hinwendung zur Musik
wächst der Mensch über sich hinaus
um sich selbst zu finden."
Michael Gebhardt
im Januar 2003
Eine musiktherapeutische Anwendung (CD & Begleiheft). "Erneuern Sie Ihre Fähigkeit zur Selbstheilung, indem Sie Ihre innere Ruhe kultivieren!"
2. Für einen Aufpreis ab 25 Euro im Monat komme ich zu Ihnen ins Haus. Sie haben
dann selbst keine Fahrtkosten und auch keine lästigen Fahrt- und Wartezeiten mehr. Siehe
3. Einmal im Jahr findet ein Klassenvorspiel statt, zu dem auch die Eltern eingeladen werden.
4. Das Schülerforum im Internet:
Wer ein Klavierstück fehlerfrei und musikalisch ansprechend vortragen kann, erscheint mit
gebracht hat, erhält zum Ende des Kalenderjahres.....
5. eine CD mit den selbstgespielten Stücken.
6. Seit 2003 werden für fortgeschrittene Schülerinnen und Schüler auch Gruppenstunden abgehalten, Etwa zweimal im Jahr treffen sich die Schüler/innen, um sich gegenseitig in einer ungezwungenen Atmosphäre vorzuspielen. In diesem Rahmen findet dann Einzel- und Theorieunterricht in der Gruppe statt. Die Schüler/innen lernen in diesem Umfeld auch ein genaueres Hinhören. Die jeweils zweite Gruppenstunde findet immer eine Woche vor dem Sommer-Schülerkonzert statt und dient dann auch gleichzeitig als Generalprobe.
7. Nach etwa 250 Unterrichtsstunden erhalten die Schüler/innen, nach Ermessen des Lehrers, ein Zeugnis, in dem die erworbenen Fähigkeiten bescheinigt werden. Hier werden keine Zensuren verteilt, sondern die musikalischen Eigenschaften der Schüler/innen sachbezogen beschrieben.
8. Musiktheorie, Gehörbildung sind selbstverständlich ein Bestandteil des Klavierunterrichtes.
9. Diese teilweise optionalen Pluspunkte sind ohne Mehrkosten im Monatshonorar enthalten.
Für 13.560 Euro erhalten Sie bzw. Ihr Kind eine erstklassige Ausbildung am Klavier, 10 Jahre lang , wöchentlich 60 Min. bei Ihnen im Haus.
Eine Investition für das ganze Leben !
Ein guter Mittelklassewagen im Wert von 14.000 Euro
ist spätestens nach 10 Jahren reif für den Schrottplatz.
Die Wirkung von Musik wird dadurch erklärt, daß, wer ein Instrument lernen will, hin- und voraushören muß, d.h. er muß sich konzentrieren, eine bestimmte Gedächtnisleistung erbringen, muß sehen, hören, sich bewegen, greifen, begreifen könen und sich ergreifen lassen. Musik ist sowohl rational als auch emotional motivierend. Neurobiologen und Neurophysiologen haben nachgewiesen, daß Musikhören und komponieren die Nervenzellen im Frontalhirn und neuronale Vernetzungen aktiviert. Als weiteres zeigten die Untersuchungen von Prof. Bastian, daß in musikbetonten Schulen das soziale Klima verbessert wird (Akzeptanz und Toleranz im Klassenverband, Minderung von Gewaltbereitschaft). Musikhören und Musizieren beinhaltet Originalität, Flexibilität und Kreativität.
Zitiert aus: 'Krankengymnastik' 51. Jahrg. (1999) Nr.8
Aus einem Interview mit Prof. H. G. Bastian mit "Die Zeit" im Jahr 2000 (Es sprach Claus Spahn mit Prof. H.G. Bastian):
ZEIT: Sie haben auch festgestellt, dass Kinder, die ein Instrument lernen, intelligenter werden. Musik macht klug - klingt das nicht fast wie eine Drohung?
BASTIAN: Es stimmt, tatsächlich können wir nach vier Jahren erweiterter Musikerziehung einen deutlichen Zugewinn beim Intelligenzquotienten feststellen. Wir haben Intelligenztests eingesetzt, in denen das "Bildungskapital" des familiären Milieus nicht als Störfaktor eingeht.Unsere Modellschulen wurden bereits im Berlin der siebziger Jahre in so genannten Arbeiterbezirken Neukölln, Wedding oder Tiergarten eingerichtet, um soziale Defizite ausgleichen zu können. Die vorteilhafte Entwicklung ist also eindeutig nicht auf das Bildungsmilieu der Eltern zurückzuführen, sondern auf den intensiven Umgang mit der Musik. Gerade Kinder mit anfangs eher schwachem IQ haben durch die Musik im Vergleich deutlich dazugewonnen.
ZEIT: Und ein Instrument zu lernen funktioniert auch in sozial schwachen Familien?
BASTIAN: Natürlich kann man nicht davon ausgehen, dass in beengten Wohnverhältnissen und bei Eltern, die gestresst von der Arbeit nach Hause kommen, intensiv geübt wird. Das geschieht weitgehend im schulischen Alltag. Man will ja keine Profimusiker produzieren. Das Prinzip just for fun darf nicht verloren gehen. Die in Bildungsbürgerkreisen neurotischste aller Elternfragen: "Hast du heute schon geübt?" wird natürlich nicht gestellt.
ZEIT: Warum macht Musik intelligent?
BASTIAN: Musik hat stets mit Ratio zu tun, ist Tektonik, Struktur, Architektur. Es steckt Raum- und Zeitdenken in jeder Komposition. Es wird eine Fülle von abstrakten, komplexen Denkprozessen angestoßen. Wenn ein Kind zum Beispiel vom Blatt spielt, muss es schnell und gleichzeitig Informationen in extremer Fülle und Dichte speichern und verarbeiten.
ZEIT: Ihre Studie legt den Schluss nahe, Musik sei vor allem als Therapie gut bei sozialen und gesellschaftlichen Problemen. Ist das nicht eine gefährliche Verschiebung der Bedeutung von Musik? Der Grund für die Beschäftigung mit Musik ist doch die Musik selbst und sonst nichts.
BASTIAN: Sehr richtig. Ich will den Musikunterricht in den Schulen nicht über Transfereffekte legitimieren. Musik soll nicht für außermusikalische Zwecke vernutzt werden. Das wäre das Kontraproduktivste, was aus unseren Ergebnissen abgeleitet werden könnte. Oscar Wilde hat gesagt: "Alle Kunst ist zwecklos." Man kann auch Adorno zitieren: "Alles, was eine Funktion hat, ist ersetzlich. Unersetzlich ist nur, was zu nichts taugt." Die Freude an der Musik als Freude am Schönen bleibt primär.
in über 30 deutschen Städten
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Sie können an diese Telefonnummer auch SMS versenden.
Kündigungsfrist bei Vertrag über Klavierunterricht
Eine Mutter schloß für ihren Sohn mit einer Klavierlehrerin einen Vertrag über regelmäßig zu erteilenden Klavierunterricht ab. Der von der Lehrerin vorgefertigte Vertrag sah eine dreimonatige Kündigungsfrist zum Quartalsende vor. Die Mutter des Musikschülers kündigte den Vertrag, ohne die vereinbarte Kündigungsfrist einzuhalten. Die Klavierlehrerin verlangte daher die Vergütung bis zum Ablauf des Quartals. Das Oberlandesgericht Hamburg wies die Klage ab. Durch die Verwendung eines vorformulierten Unterrichtsvertrages findet das Gesetz zur Regelung des Rechts der allgemeinen Geschäftsbedingungen (AGB-Gesetz) Anwendung. § 11 Nr. 12c AGB-Gesetz bestimmt, dass bei Dauerschuldverhältnissen zu Lasten des anderen Vertragsteils eine längere Kündigungsfrist als drei Monate unzulässig ist. Gegen diese Vorschrift verstieß der verwendete Vertrag.
Durch die Einschränkung, dass eine Kündigung jeweils nur zum Quartalsende möglich war, standen dem Vertragspartner letztendlich nur vier Kündigungstermine im Jahr zur Verfügung. Eine Kündigung des Vertragsverhältnisses außerhalb dieser Termine führte zwangsläufig zu einer Verlängerung der vom Gesetz vorgesehenen Kündigungsfrist auf maximal bis knapp sechs Monate. Das Gericht erklärte daher die gesamte Regelung der Vertragskündigung für unwirksam mit der Folge, dass die Mutter des Musikschülers den Vertrag jederzeit kündigen konnte.